开展科普教育的重要社会资源--高校老专家、老教授在科普教育中的重要作用
《全民科学素质行动计划纲要(2006-2010-2020年)》(以下简称《科学素质纲要》)中提出，通过“大手拉小手科技传播行动”，组织科技工作者与未成年人开展面对面的科普活动。高校有许多退休的老专家、老教授，他们是社会的宝贵资源，他们具有独特的优势条件，是对未成年人开展科普教育的重要力量。广州大学的老教授们对青少年进行科普教育，经过多年的不懈努力，作出了应有的贡献，并取得了一定的经验。他们还建立了“老手、大手和小手联动科普教肓活动”的科普运行长效机制模式，与中小学校共建“青少年科技实践活动基地”。这些经验和做法值得交流与推广。
科普工作 社会资源 传播模式 长效机制
黄钧燊
广州大学,广州,510030
国内会议
2008《全民科学素质行动计划纲要》论坛暨第十五届全国科普理论研讨会
广州
中文
236-238
2008-06-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）