基础教育变革中的文化坐标
文章首先指出中国基础教育现代化进程中的文化位移与文化自觉应该适应世界教育潮流，从而进一步提出融入世界先进教育潮流固然重要，但是融人过程中不能不正视中西方乃至国别之间的文化差异。只有深切地理解这种差异，才能更加理性地认识和吸取其教育经验之精华，也才能更加自觉地进行中国化改造，以促使具有民族特色的基础教育思想的本土生成。最后对全球化多元文化生态下的价值整合与当代中国基础教育改革的理论进行了探索。
基础教育 制度变革 文化坐标 现代化进程
黄书光
华东师范大学基础教育改革与发展研究所
国内会议
上海
中文
216-226
2009-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）