需求分析和移民国家汉语课程设置
移民国家汉语学习者根据其有无语言背景大体可以分作两类:背景学习者和非背景学习者.本研究通过需求分析来探索不同背景的汉语学习者的语言、文化需求是否相同.对147名澳大利亚初、中级汉语学生的需求分析表明:1)背景学习者和非背景学习者的汉语语言需求有相近的一面,也存在着较大的不同；2)背景学习者和非背景学习者不仅对中国文化感兴趣,而且对用汉语表达自己的文化和思想也很感兴趣.虽然本研究尚有一些局限性,但其结果能为移民国家汉语教学和课程设置提供一定的参考和借鉴.
需求分析 移民国家 汉语课程设置 不同语言背景
黄慧
莫纳什大学,澳大利亚
国内会议
北京
中文
177-185
2008-12-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）