对外汉语教学学科框架修正——兼论对外汉语教师研究

摘要：

本文在前人研究基础上,对对外汉语教学学科框架做了修正,认为修正后的学科框架三角形主要由“谁来教”、“教什么”和“怎样教”构成,“如何学”则从“底层”为对外汉语教学提供解释和启发.在此基础上,文章讨论了对外汉语教师职业发展,以及对外汉语教师研究在对外汉语教学中的重要性.

关键词： 对外汉语教学学科 学科框架 对外汉语教师研究

作者: 李红印

作者单位: 北京大学,中国

会议类型: 国内会议

会议名称: 第九届国际汉语教学研讨会

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 204-210

在线出版日期: 2008-12-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）