蒙古留学生汉语声调习得初步研究
本文首先以问卷调查的形式,从蒙古学习者自身的角度了解其汉语声调习得的难点,进而对蒙古发音人单、双音节词的录音材料进行听辨研究,以初步考察其偏误类型及原因,最后使用语音软件测量、统计数据,从调形和调域入手对蒙古学生汉语声调习得情况作出了系统分析,并从母语迁移、语音习得普遍规律等方面深入探求其偏误成因.研究发现,蒙古学生声调习得除去声外,其他三个调类都存在明显偏误:阴平与阳平最易混淆；轻声重读较明显；双音节词前字调趋平,后字调趋降.文章最后探讨了相应的教学策略.
蒙古学生 声调习得 偏误
梁磊 张薇
南开大学,中国
国内会议
北京
中文
695-702
2008-12-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）