高级阶段留学生疑问句的习得特点及教学重点
通过高级阶段和初中级阶段疑问句的定量统计和定性分析得知,高级阶段疑问句习得重点变为标记性强、难度大的无疑问句；疑问句句法、语义的丰富性与复杂性明显增强.高级阶段疑问句的分布受语言普遍性和标记性决定的习得难度的影响很小,越来越相似于汉语本族语的分布特点,主要取决于交际的需要；除无疑问句的使用率低、词句类型有限及少量偏误外,高级阶段所用疑问句体现出基本成熟的姿态.高级阶段疑问句的教学重点为:普遍性差的反问句式；任指、虚指句式的多样性和准确性等.
高级阶段 疑问句习得 教学重点
丁雪欢
暨南大学,中国
国内会议
北京
中文
765-772
2008-12-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）