关于辅导员专业化发展中职称等级评定体制的若干思考

摘要：

　　在辅导员的专业化发展上，就辅导员的职称等级评定问题，本文将业内人士的观点融会、优化，大胆创新，提出了一种新的且相对系统的方案，建议辅导员的专业化发展的职级评定体制为“3级+4年+5级+6类”制。通过建立职级评定体制，帮助辅导员规划个人专业化发展，找到发展方向。

关键词： 辅导员 教师专业化 职称等级评定 体制改革

作者: 杨子仪 谭霁

作者单位: 西南交通大学 教育导报社

会议类型: 国内会议

会议名称: 四川省高等教育学会2008年学术年会

会议地点: 成都

会议语种:中文

页码: 155-159

在线出版日期: 2008-11-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）