基于ABET的高职教师教学质量评估研究

摘要：

　　本文基于教育部高职高专人才培养水平评估的基本精神，学习借鉴美国ABET工程教育评估的理论框架和成熟实践，构建了一个适合我国高职高专教师教学质量评价的ATQA概念模型，并将该模型应用于高职院校。实践证明，该模型能较好地解决教师教学质量评价标准的多样性问题，有效地促进教学质量的区别考评和激励，提升学校教学质量。

关键词： 高职院校 教师队伍 教学质量 评价标准

作者: 刘明理 尹波

作者单位: 成都东软信息技术职业学院

会议类型: 国内会议

会议名称: 四川省高等教育学会2008年学术年会

会议地点: 成都

会议语种:中文

页码: 226-230

在线出版日期: 2008-11-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）