以研究性学习带动教学模式创新

摘要：

　　本文通过论述中国传统教学模式从教到学的重心转变，探讨了使研究性学习成为标准的必要性，并且借鉴国内外大学在探索研究性学习上现有的实践经验，构建研究性学习体系来带动教学模式创新。

关键词： 高等学校 教育创新 教学模式 研究性学习

作者: 顾建民

作者单位: 浙江大学高等教育研究所

会议类型: 国内会议

会议名称: 第三届中日高等教育论坛

会议地点: 乌鲁木齐

会议语种:中文

页码: 132-137

在线出版日期: 2007-08-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）