高师院校公共普通话课教学亟需突破的几个瓶颈

摘要：

本文立足于高师院校公共普通话课的教学现状与测试结果,认为现有的普通话教学体制、教学方法与教学手段已经不能满足当前普通话教学与测试的需求,从而使普通话教学到了一个瓶颈阶段,难以取得较好的教学效果.普通话课的教学必须结合当前语言生活的现状,从教学体制、教学模式以及教学方法等方面进行改革,特别是要重视教学反馈机制的建立.

关键词： 公共普通话课 教学现状 教学改革 反馈机制

作者: 吴振兴

作者单位: 西华师范大学 四川南充 637002

会议类型: 国内会议

会议名称: 第四届全国普通话培训测试学术研讨会

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 241-246

在线出版日期: 2009-11-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）