基于认知特性的PowerPoint课件设计原则

摘要：

PPT课件在高校中的广泛应用,不仅带来教师教学方式的重大变化,同时深刻影响着师生的思维方式、学习行为和理解过程.本文结合PPT软件的技术特点,通过分析认知心理学的研究成果,总结出PPT课件设计的三大原则,即容量适度原则、重点突出原则和完整体现原则.

关键词： cognitive character PPT design Courseware

作者: 吴维宁

作者单位: 上海海洋大学现代信息与教育技术中心 上海201306

会议类型: 国内会议

会议名称: 全国高等学校教育技术协作委员会第六届年会暨学术交流会

会议地点: 广州

会议语种:中文

页码: 61-65

在线出版日期: 2009-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）