基于活动的网络课程设计框架及其应用研究
与美国MIT开展的OCW运动相对应,中国从21世纪起在E-Learning资源建设方面走了一条网络课程开发的道路.在网络课程开发中,人们往往注重教学内容的设计和展示,而对如何设计和支持教与学的活动较为忽略.本文重新审视网络课程的结构框架,从学习活动的视角出发,提出了一个以活动为中心的“角色—活动—环境”(简称R-A-E)网络课程设计框架,并依据这个框架介绍如何围绕教学需求、针对课程特点设计网络课程.
活动 网络课程 设计 R-A-E框架
陆芳
华南理工大学教育技术中心、教育信息技术学院 广东广州510641
国内会议
广州
中文
368-373
2009-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）