应用视角下阻碍数字化资源共享的因素分析——以“国家现代远程教育资源库”为个案
远程教育作为一种特殊的教育形式,其教学上时空分离的特质决定了数字化资源共享的必要性和紧迫性.本文以“国家现代远程教育资源库”为例,通过问卷调查,从应用视角深入探讨了数字化资源共享之难的表现及其形成因素,即从建设定位看,教辅设计与学导需求存在错位；从激励机制看,利益补偿与权益保护措施仍然缺失；从制度保障看,政策引导及激励措施明显滞后；从资源的数量和内容看,丰富性与适用性存在失衡；从宣传推广看,用户认知与技能培训凸显不足,在此基础上提出了克服和消除阻碍因素的对策和建议.
远程教育 数字化资源 共享
郭青春 裴海燕
中央广播电视大学教务处 北京100031
国内会议
广州
中文
428-436
2009-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）