多学科融合境遇下的绿色、生态及可持续建筑教育
本世纪初以来,绿色、生态及可持续建筑已经逐渐成为建筑学重要的新兴学科发展方向之一,尽管其基本理念和做法在本质上与很多传统和乡土建筑具有相通之处；然而,随着大批高新科学、技术和材料的不断涌现,以及全球各地一系列建筑环境综合评价体系的建立,当代绿色、生态及可持续建筑表现出很多传统建筑不具备的特征和优势,而其设计和研究也进入了前所未有的多学科高度融合的发展阶段.本文结合国家自然科学基金项目研究和陕西省教改项目实践,从教学组织、教学内容、教学方法三个方面,探讨如何通过建筑学教育,使学生面对大量纷繁复杂的概念、技术和材料信息时,能够形成全面的设计理念、清晰的设计思路,同时掌握自主探索、实践研究和综合思辨等多种积极主动的学习方法.
Multi-discipline Green Ecological Sustainable Architectural Education
刘煜 李静 刘京华 符英
西北工业大学建筑系
国内会议
重庆
中文
150-153
2009-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）