当建筑学教育是为了培养建筑师般的眼睛——对当前非建筑学专业中建筑课程教学的思考
建筑学教育从来就不只是知识性教育和单纯的职业训练.随着学科之间的交叉发展和对建筑学教育认识的延伸拓展,越来越多的学者认为建筑学教育可以抽象为人才培养的一种媒介,通过它来实现更高层次的综合人才教育目标.本文通过反思,探讨在多学科融合境遇下,如何更加深入地把握建筑学教育作为人文教育的价值取向而不仅仅局限在职业教育的范围里,以大的人才教育目标来把握的建筑学教育,借助“建筑”来训练学生观察和改造世界的眼光和思维,培养相关学科学生作为社会建设人才的思维能力和创造能力,使学生在未来需要更多创造力的社会环境下更好地发挥建设作用并不断发展完善自我.
Multi-disciplinary Value Orientation Human Spirit Self-awareness Independent Perspective
程佳佳 林宁
南京工业大学
国内会议
重庆
中文
201-204
2009-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）