会议专题

教学中的关联性与连贯性

论文从建筑学教学体系化出发,探讨了教学体系建构中的关联性及连贯性.通过以“史”为脉络的系列性课程的建设,在历史的延续中获得教与学的定位,可使建筑史的教学由孤立而走向开放,由封闭而获得延伸,使建筑史的教学获得更大的发展空间

Connection coherent teaching the building history

何俊萍

昆明理工大学

国内会议

2009全国建筑教育学术研讨会

重庆

中文

378-381

2009-10-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)