应用写作“三个台阶”的教学设计

摘要：

应用写作教学的“三个台阶”是应用文写作和教学的一般规律.遵循“三个台阶”的教学规律,有利于老师循序渐进地展开应用文教学,有利于学生把握写作规律,做到触类旁通,举一反三.

关键词： 应用写作 ”三个台阶” 教学规律

作者: 骆田茵

作者单位: 广东金融学院财经传媒系

会议类型: 国内会议

会议名称: 广东金融学院首届教学改革研讨会

会议地点: 广州

会议语种:中文

页码: 461-467

在线出版日期: 2007-01-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）