论教育的主体间性对于非计算机专业计算机基础系列课程改革启示

摘要：

　　本文描述了教育中主体间性教学理念，提出学生和教师都是教学主体，在大学计算机基础系列课程中构造融洽师生关系，互动学习，积极反思，教师设计出有一定目的的教学活动，从而达到良好教学效果。

关键词： 高等教育 计算机基础课 课程改革 主体间性

作者: ZHANG Jin 章瑾

作者单位: School of Computer Science and Engineering Wuhan Institute of Technology,Wuhan 430073 武汉工程大学计算机科学与技术学院,武汉,430074

会议类型: 国内会议

会议名称: 第20届全国计算机新科技与计算机教育学术大会

会议地点: 昆明

会议语种:中文

页码: 14-16

在线出版日期: 2009-08-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）