信息化环境下新型学与教方法的探析--信息技术型学与教的方式
随着信息技术的发展，教学对教师提出了更高的要求。教师应充分利用各种视觉和听觉手段，要利用计算机和多媒体教学课件，探索新的教学模式，要开发和利用网络等多种资源，努力学习现代教育技术，开发并合理利用以现代信息技术为载体的教学资源，实现现代信息技术与教学的有机整合；同时，学生将把信息技术作为学生开发潜能的认知工具、自我测评工具、学习反馈工具、情感激励工具和学习创新的工具，将进行自主建构协作、探究和创新的学习方式，充分体现“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”的立体三维培养目标，从而促进学生自身有效的学习与发展。在信息技术环境下的教学中，教师仍起主导作用，学生仍起主体作用，媒体起中介作用。每位教师都要不断地超越自我，在运用信息技术进行教学时，完成观念的转变，使课堂教学真正达到最优化，使课堂教学改革进入一个崭新的阶段。
课堂教学 模式分析 信息技术 教育理论
张卓星 朴姬顺
陕西师范大学新闻与传播学院
国内会议
南宁
中文
94-97
2008-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）