因循教材特点,让学生经历探索过程快乐学拼音

摘要：

　　冀教版教材拼音学习情景化、趣味化，这种特点切合了学生探索兴趣浓厚，学习意志薄弱的特点.因循教材特点，我采用如下拼音教学方法：1.营造生活、语言情境，阅读识字先导，认读字母；2.学生经历探索过程，自主练习，形成拼读技能；3.把拼读的实践游戏化、把难点的突破活动化.

关键词： 初等教育 汉语拼音 教学模式 教材编写

作者: 陶月华 杨青坦

作者单位: 河北省教育科学研究所小学教研室 石家庄市西苑小学

会议类型: 国内会议

会议名称: 汉语拼音教学国际研讨会

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 98-104

在线出版日期: 2008-10-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）