地方性知识与藏区教育的人类学思考--对藏区教育“另类”个案的田野考察
按通常观点，教育是培养人的活动，是新生一代成长和社会生活延续与发展所必不可缺少的手段，它承担着传递人类文明成果的重任，因而是一切人、一切社会所必需的。从这个意义上说，教育与人类共始终。随着社会的发展，人类积累的知识越来越丰富，教育对社会发展的作用也就越来越显著。<br> 本文拟从主位视角出发，从文化普同与多样化入手，以教学内容为讨论重点，从藏区教育的历史经验和自己的田野调查中，试图找出一些对藏区教育有参考和借鉴价值的东西。
藏区教育 课程设置 生产技能 地方性知识
郭建勋
西南民族大学
国内会议
成都
中文
337-347
2007-04-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）