利用任务驱动与竞争合作组织模式改进信息技术教育

摘要：

　　本文指出信息技术教师在教学过程中面临着两大主要问题：技术的快速更新致使与学生处于同一知识起点；网络搜索技术的普及导致相对学生的信息获取优势丧失。从建构主义理论角度重新审视教师在信息技术课程中的角色定位：由知识的灌输者转变为知识的组织者和引导者，从而采用任务驱动教学模式改革传统信息技术课程教学方法，同时提出利用分组竞争合作方式对该教学法进行有效组织和实施。

关键词： 高等教育 建构主义 信息技术 教学模式

作者: Wang Yudan 王雨丹

作者单位: Information Technology School,Zhongnan University of Economics and Law wuhan 430060 中南财经政法大学信息学院,武汉,430060

会议类型: 国内会议

会议名称: 第17届全国计算机新科技与计算机教育学术大会

会议地点: 厦门

会议语种:中文

页码: 251-255

在线出版日期: 2006-07-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）