实施“重点定位”监控不断提高教学质量

摘要：

　　对教学质量监控体系的关键环节进行地位与作用的界定，有利于把握监控体系中的重点区域。本文以潍坊学院为例，指出监控体系要坚持以课堂教学为监控核心、以教师教学能力为监控重点，以学生学习质量为监控评价目标，不断规范教学行为，提高教学质量。

关键词： 高等教育 教学质量 监控体系 重点定位

作者: 王守伦

作者单位: 潍坊学院

会议类型: 国内会议

会议名称: 第二届地方院校校长论坛

会议地点: 长春

会议语种:中文

页码: 176-182

在线出版日期: 2008-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）