绩效评价、成就目标导向对团队成员创造力的跨层次影响
本文以54个研发团队540名知识员工为研究对象，基于创造力组成理论，运用线性阶层模型(HLM)动态考察了成就目标导向、绩效评价模式对员工创造力的跨层次影响效应。结果表明，个体学习目标导向对创造力有正向影响，表现目标导向与创造力的直接关系不显著；发展型绩效评价模式对创造力有正向影响而评估型有负向影响。进一步调节效应检验揭示，发展型绩效评价增强学习目标导向与创造力之间的正向关系而评估型削弱二者的关系；表现目标导向把组织控制偏好看作选择有利行为的信息依据，当绩效评价发展取向时表现目标导向与创造力正相关，评估取向时则呈负相关。
绩效评价 成就目标导向 创造力 跨层次 研发团队
马君 张昊民
上海大学 管理学院,上海 200444
国内会议
北京
中文
39-52
2012-10-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）