Rubrics在交通运输专业课程过程性评价中的应用

摘要：

　　随着课程改革的推进，强调过程性评价已成为工程教育的一个基本发展趋势。各种评价方法和工具的多样综合，有效地促进了课堂教学改革的发展。采用rubrics对交通运输专业的课堂教学进行过程性评价，能够建立一个良好的“教与学”的互馈机制，在教师完成专业知识传授的同时，更能够帮助教师和学生实时掌握讲授和学习的效果，促进学生专业知识的丰富和专业技能的提高。

关键词： 交通运输 专业课程 过程性评价 课堂教学

作者: 刘有军 郑俊杰

作者单位: 华中科技大学,湖北武汉430074

会议类型: 国内会议

会议名称: 第十一届全国高校土木工程学院(系)院长(主任)工作研讨会

会议地点: 西安

会议语种:中文

页码: 113-117

在线出版日期: 2012-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）