浅议毕业设计的多阶段质量控制
针对毕业设计教学环节的特殊性，结合我校毕业设计教学管理经验，对提高毕业设计教学质量的主要管理措施进行了概述。通过分析指出，毕业设计环节教学时程长、教师教学水平和学生学习能力差异大，在教学管理中注重实施多阶段质量控制是保证毕业整体教学水平的关键。提出了开题 中期—后期三个阶段和开题答辩—中期考核—审阅—评阅—答辩五个考核的多阶段质量控制办法。其目的在于通过多阶段的考核，对学生形成多次促进，激发学生学习动力，迫使学生逐步提高设计水平，并可实现毕业设计总体进度的宏观调控，有效避免前松后紧。
毕业设计 教学管理 质量控制
张硕英
西安交通大学,陕西西安710049
国内会议
西安
中文
217-220
2012-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）