学前智障儿童教学的实践反思

摘要：

当前学前智障儿童的教育实践没有成熟的教学模式，缺乏教学内容、教材、方法 和成熟经验。本文着重从课程理念、教学内容、教学目标、教学形式、教学定位五方面对学 前智障儿童教学实践进行反思，并在此基础上提出应对策略。

关键词： 学前智障儿童 教学实践 反思

作者: 赵得琴 张伟锋

作者单位: 江苏省儿童康复研究中心 南京特殊教育职业技术学院

会议类型: 国内会议

会议名称: 残疾人社会福利政策与服务研讨会暨第六届中国残疾人事业发展论坛

会议地点: 南京

会议语种:中文

页码: 441

在线出版日期: 2012-11-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）