义务教育阶段学生学业成就与家庭背景的关系研究

摘要：

已有研究表明，学业成就是影响现代社会人才选拔和社会地位的重要因素，家庭背景是影 响学业成就最重要的因素。而义务教育是国家或社会以及所有社会成员生存与发展的前提条件，不同 家庭背景的儿童应平等受到充分的教育，均获得符合义务教育标准的学业成就。在我国义务教育均衡 化背景下，文章对安徽省660 名义务教育阶段学生进行学业成就与家庭背景的关系调查研究。本研 究结果表明，小学阶段家庭背景诸因素与学生的学业成就的相关性不显著，初中阶段父母职业、文化 程度、期望水平、教养方式、家庭气氛与学生的学业成就均具有显著的相关性。

关键词： Compulsory Education Academic Achievement Family Background

作者: 汪昌华

作者单位: 合肥师范学院 安徽合肥 230000

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会中青年教育理论工作者分会第18届学术年会

会议地点: 广州

会议语种:中文

页码: 93-97

在线出版日期: 2009-11-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）