义务教育均衡发展：内涵、特征及制约因素
义务教育均衡的基本要求是教育资源配置过程的均衡，实质是受教育权利的平等实现， 最终的目的是实现学生潜能最大程度的发展，义务教育均衡也是教育系统内外各要素的均衡，这是实 现义务教育均衡发展的必要条件。义务教育均衡是一个历史范畴，具有阶段性、相对性、公平性、长 期性、协调性、特色性、整体性等特点，并受制于社会意识、政策、体制、执行层面等方面因素的约 束，因此，实践义务教育的均衡发展首先要树立一个全面的科学的均衡发展观，然后才是科学均衡发 展观指导下各种政策和体制，并最终付诸于教育均衡发展的实践中。
义务教育 均衡发展 教育理想 教育公平
常淑芳
华南师范大学，广东广州510631
国内会议
广州
中文
128-132
2009-11-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）