农村幼儿园乡土课程资源的开发与利用——以平原县三唐乡幼儿园为例
农村幼儿园与当地乡土课程资源的结合将会是课程改革史上的一大成功。本文首先阐述 了农村幼儿园及乡土课程资源的含义，其次探讨了基于乡土课程在农村幼儿园开发和利用的可行性及 必要性分析，从不同的方面论述了乡土资源开发在眼下的急迫性，本研究主要采用了问卷法、文献法 、访问法等。最后，通过以三唐乡地区四所典型幼儿园为例，提出了自己的乡土课程设置的思想，在 基础课程、特色课程、辅助课程三个方面，其中的精彩之处在于特色课程的设置，比如婚礼课、维修 课、爱心课等。即充分利用了当地优势，又是农村幼儿园课程丰富化，也达到了理论与实践的融合。
Country”s kindergarten Native curriculum Native curriculum resources
司秀月
广州大学 教育学院广东广州 510006
国内会议
广州
中文
211-218
2009-11-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）