论义务教育的价值取向及其实现理路
明确以提高民族素质为义务教育最根本价值取向是保障义务教育质量的前提条件。克服 在义务教育过程中存在的价值取向偏差问题以实现义务教育基本价值取向的基本理路包括：加强义务 教育法的执行力度；重视民族意识的宣传教育工作；优化义务教育资源配置以促进国民素质的均衡发 展；将民族素质提高作为衡量义务教育质量高低的最核心指标体系；建构有助于我国国民素质养成的 综合化课程模式、变革中考制度。
义务教育 民族素质 民族意识 课程
汤颖
曲阜师范大学教育科学学院 山东 曲阜 273165
国内会议
广州
中文
240-242
2009-11-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）