特岗计划.：农村义务教育质量提升的新举措——基于安徽省实施现状的思考
(0) 师资困境一直是制约农村义务教育质量提升的主要因素。“特岗计划”的实施，在一 定程度上缓解了农村师资短缺问题，改善了教师队伍的素质和结构，激活了农村教育。但其在实施中 存在着特岗教师的质量和结构不尽合理、就业心态不稳定以及实施的“变味”和“变位”等问题。对 此，应规范准入制度，加强培训工作；倾注人文关怀，加大培养使用力度；选择适合乡村教育的教师 选拔培养模式；完善鼓励与优惠政策；加强对政策落实的监管；促进地方联动，实现“特岗计划”向 常态化转变。
特岗计划 农村义务教育质量 安徽省
吴支奎 樊万奎
安徽师范大学 教育科学学院 安徽 芜湖 241000
国内会议
广州
中文
268-271
2009-11-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）