专业化背景下教师知识分子特征的失落与复归

摘要：

教师并非天然是知识分子，而是具备了相应的三方面特征“成为”知识分子的：自由漂 浮与非依附性；充当社会良心、投注社会批判；为理念而生、勇于质疑创新。然在现实的教师专业化 背景下，以上特征却在悄然消隐，而专业化发展的趋势则在促使这些特征的复归。

关键词： 教师 知识分子 特征 固有 失落 复归

作者: 蒲阳

作者单位: 北京教育科学研究院基础教育科学研究所，北京 100101

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会中青年教育理论工作者分会第18届学术年会

会议地点: 广州

会议语种:中文

页码: 315-319

在线出版日期: 2009-11-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）