论中小学教师角色的迷失、回归与意义

摘要：

中小学教师角色的定位问题一直是学界研究的热点，在中国文化传统作用下，中小学教 师角色的认识常常迷失在道德“圣人”、知识“完人”和学生“仆人”的丛林中。让教师走下“神坛”， 回归“常人”的生活，对学生的成长、教师幸福的实现、家校之间的合作以及学习型社会的建设都具 有重要的意义。

关键词： 中小学教师 角色 迷失 回归 意义

作者: 曾里鹏

作者单位: 广州大学教育学院；广东 广州510006

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会中青年教育理论工作者分会第18届学术年会

会议地点: 广州

会议语种:中文

页码: 323-326

在线出版日期: 2009-11-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）