开发与利用课堂中的学生资源 提升教师的教育智慧
随着新一轮基础教育课程改革的不断推进，课程资源的开发与利用正引起教育理论与实践 领域的重视与探讨，课程资源的有效发掘与利用作为课程目标达成的重要基础和前提也越来越成为人 们的共识。但从当下课程改革的理论研究与实践来看，学生作为一种十分重要的、富有活性的课程资 源却被有意或无意地忽视了。之所以被忽略一方面是认识不足，另一方面也反映出教师教育智慧的不 足。从时代发展的眼光看，教师应该朝向智慧型发展，而作为智慧形成的有效途径在课堂，更在于对 课堂中那些突发的、随机的有意义的教育事件的处理，这些事件就是我们所说的学生资源。在研究中，我们试图让教师通过开发和利用动态的学生资源来提高自身的教育智慧，在实践中不断积 累、反思，通过撰写研究案例、分析案例来提高教师的教育智慧。本文从教师开发与利用学生资源的 能力结构、开发与利用学生资源研究三维结构图、教师开发学生资源的途径、方法进行了论述。
学生资源 教育智慧 开发 利用
陈惠英
北京教育科学研究院基础教育科学研究所 北京 100101
国内会议
广州
中文
364-371
2009-11-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）