教师专业发展中的退缩现象及解决策略

摘要：

教师专业发展中的退缩现象，是指教师面对工作压力和内心冲突出现适应困难时倾向于 从环境中退避出来，情绪淡漠，人际关系紧张，产生职业倦怠感。这主要是由于教师专业发展水平的 极值状态；专业结构的畸变与萎化；过重的职业压力等因素导致。加强教师自我调适、完善教师管理 的激励机制、改进教师培训、开展员工帮助计划，是遏制和克服这种退缩现象的可行策略。

关键词： Teachers” Professional Development Withdrawal Teacher Job Burnout

作者: 余圆圆

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会中青年教育理论工作者分会第18届学术年会

会议地点: 广州

会议语种:中文

页码: 375-378

在线出版日期: 2009-11-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）