减负视角下的教师专业素质结构分析

摘要：

本文通过分析中小学生过重课业负担的概念和标准，探讨了引起学生课业负担过重的教师 教学活动因素，并从减负视角探讨了教师专业素质的构成及其关键行为指标，对教师在日常教学实践 活动中实施减负具有一定的参考和借鉴意义。

关键词： 词”减负 教师专业素质 结构分析

作者: 程素萍

作者单位: 北京教育科学研究院基教所 

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会中青年教育理论工作者分会第18届学术年会

会议地点: 广州

会议语种:中文

页码: 395-398

在线出版日期: 2009-11-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）