论对话教学的课堂重构——基于对话精神的探究

摘要：

对话精神的内涵包括平等、合作、交互和创造，它是贯穿于整个对话教学过程的价值因素， 对对话教学具有导向作用。重构对话教学教师要努力构建平等的师生关系，与学生进行精诚合作，在 交互中与学生分享学习经验，不断提升学生的创造力。

关键词： 对话 对话教学 对话精神 重构

作者: 童顺平

作者单位: 漳州师范师范学院教育系，福建漳州363000

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会中青年教育理论工作者分会第18届学术年会

会议地点: 广州

会议语种:中文

页码: 416-418

在线出版日期: 2009-11-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）