重新理解寓教于乐---对教与乐本然联系的复原

摘要：

寓教于乐作为课堂教学的方法，在教育实践中得到很多教师的青睐，但现实中也存在诸 多弊病，甚至成为教学评价的重要尺度。本文试图通过对寓教于乐的多重样态的理解，从多个角度阐 述寓教于乐的涵义，说明教与乐的本然联系，并试图就寓教于乐何以可能进入教育实践领域，分析、 解释其在教学实践中的问题，解决路径和其启发意义，探讨究竟如何真正在教学领域中做到寓教于乐。

关键词： 寓教于乐 实践 快乐 兴趣 居间物

作者: 余庆

作者单位: 首都师范大学教育科学学院

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会中青年教育理论工作者分会第18届学术年会

会议地点: 广州

会议语种:中文

页码: 438-441

在线出版日期: 2009-11-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）