理想与现实究竟有多远——对校本研究的个案分析

摘要：

如果说学习型社会是通过教育而实现的一种理想，学习型学校就是通过教师主动学 习、积极反思而实现的一种理想，在通过校本研究实现这个理想的道路上，我们不仅要强调以制度化 的方式保障教师反思与改进，更要在机制上保证以学校和教师为研究主体。校本研究应将校本的三个 基本内涵与学校的实践结合起来，寻求个性与共性相结合的“校本化”研究机制。

关键词： 以校为本 校本研究 研究机制 学习型组织

作者: 唐洁

作者单位: 合肥师范学院

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会中青年教育理论工作者分会第18届学术年会

会议地点: 广州

会议语种:中文

页码: 598-604

在线出版日期: 2009-11-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）