高质量工科人才标准的再思考--同济大学研究生培养国际合作中的对话与启示

摘要：

　　高质量人才培养历来被视作能力的培养，但能力概念的理解一直出现偏差。通过研究生国际合作培养的直接对话与反思，认为高质量工科人才的标准应该首先定位在发现问题能力的培养上，它是实现工程创新的基本前提，而学科交叉培养可以是实现这种转型的手段。

关键词： 研究生教育 人才培养 培养模式 国际合作

作者: 蔡永洁

作者单位: 同济大学研究生院，上海 200092

会议类型: 国内会议

会议名称: 第二十六届全国研究生院工科研究生教育工作研讨会

会议地点: 西安

会议语种:中文

页码: 176-179

在线出版日期: 2012-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）