困境与出路:全日制专业学位硕士生实践教学评估
全日制专业硕士生实践教学评估对提升高层次应用型人才有着重要作用。目前，我国全日制专业硕士生实践教学评估存在诸如评估组织者缺乏专业性、评估方式缺乏规范；重结果评估，轻实践教学保障评估；重师生自我评估、轻外部评估：重高校自我评估、轻实践教学的专业认证等问题。全日制学术学位硕士生与全目制专业学位硕士生的培养模式雷同、高校重理论教学轻实践教学等导致了全日制专业学位硕士生实践教学评估的困境。而理念上重视实践教学评估、成立实践教学专项评估机构、建立专业认证、实行内外部评估的统一，以及建立科学的实践教学评估指标体系是提升全日制专业硕士生实践教学评估的路径选择。
研究生教育 教学理论 硕士生 实践教学 教育评估
余桂红 李门楼
中国地质大学高教所 湖北 武汉 430074 中国地质大学研究生院 湖北 武汉 430074
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2012-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）