中文五步教学法--汉字教学的新思路
本文主张改变目前流行的搬用拼音文字教学法的汉字教学法。因为这种教学不合汉字汉语特点，忽视中国千百年来的传统经验。中国古代中文启蒙教学主张先利用汉字特点集中识字，然后读《杂字》学词，再凄四言短语如《千字文》，再读经典语句如《贤文》，再读文言文如《论语》。学习者的精力用于书面语汇积累，快捷有效。<br> 本文倡议中文五步教学法的五步是：<br> 集中识字→集中识词→集中读短语→集中读句→集中读文言文。<br> 于此同时，学习者自读大量白话短文。(不必由教师教)有利培养独立阅读能力，调动兴趣，满足求知欲。<br> 这样做是基于以下理论依据：<br> 1、中文启蒙教学有其特殊性。<br> 2、掌握书面语汇是学会中文的关键。<br> 3、白话文可以自读。文言文要教。
汉字教学 五步教学法 书面语汇 教学思路
张田若
中国教育科学研究院
国内会议
北京
中文
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2012-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）