“养生教育”在体育教学中的应用--对3664名学生生活方式的调查报告
养生教育是基于二十多年的教学实践，进行有助于学校教育的养生方法学实践，是促进学生的身心健康，增强创造性意识，开发人体(运动)潜能的教育与教学过程。这不仅仅是基于体育教学思考的教育学范畴，也是希望能引起基础教育阶段的更多教师来关注、实践并重视之。本文背景于体育教学中传统体育内容淡化、教学观念重竞技体育教学，教育观念多元化，教育理论崇尚西方文化教育，对民族教育优秀传统思想普遍缺乏基本的认识和自信心。本文有助于调整学生的身心健康，有助于运动后疲劳的身体恢复；让学生在注重养成教育的同时，关注中国传统养生文化“整体观”的教育与思维方式；在关注竞技运动课程的同时，也得益于传统哲学的整体观方法学、传统文化的哲学思考与教育实践，为培养学生的终生体育意识和能力，奠定民族传统特色的终生体育与健康意识。社会上普遍出现的“亚健康人群”状况，与本文的相关问题分析密切相关，体育教学的目标和评价需要有适合国情的运动方式、终生体育(养生)意识与运动能力。
体育教学 养生教育 生活方式 健康意识
卢青
国内会议
世界医学气功学会第五届医学气功学会会员代表会议暨第七届学术交流会议
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206-210
2012-06-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）