基于应用型人才培养的《土力学》教学模式探讨
归纳了传统教学模式培养土力学应用型人才存在的主要问题。深入分析叠进或教学模式三个递进层次：知识的认知性屡次、知识转化为能力层次、知识的“创新屡次”在实践性强的应用型学科教学中的优势，进而提出在土力学应用型人才培养教学实施过程中引入叠进式教学模式，对《土力学》教学模式改革进行有益的尝试和探索。
高等教育 土力学课程 教学模式 人才培养
侯新宇
东南大学交通学院岩土所 江苏广播电视大学建工系
国内会议
南京
中文
25-28
2008-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）