“非零起点”的高校计算机应用基础教学探讨

摘要：

　　本文笔者认为，利用“分层教学”法，因材施教，就可以很好解决因新生掌握计算机知识和基本操作技能参差不齐多带来的教学问题。由于“非零起点”的学生已具备了一定的计算机操作能力，因此，在这一层次的教学中，主要从应用入手，少讲多练，深入学习操作技巧，多给学生创造独立学习和思考的计划，注重培养他们综合运用计算机知识解决实际问题的能力。同时对不同层次的学生还应该实行统一考试，统一评价。

关键词： 高等院校 计算机应用基础 教学方法 课程设计

作者: 潘东梅

作者单位: 广西财经学院计算机与信息管理系，南宁 530003

会议类型: 国内会议

会议名称: 全国高等院校计算机基础教育研究会2007年会暨全国高校计算机基础教育2007论坛

会议地点: 乌鲁木齐

会议语种:中文

页码: 215-217

在线出版日期: 2007-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）