把握有效的合作学习初探

摘要：

　　有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，合作学习是学生学习数学的二人重要方式之一。如果抓准时机，能提高学生参与合作学习的内驱力，把带着迫切合作欲望的学生引到合作学习中去，就会收到事半功倍的效果。本文通过创设学习情境、教师作用以及学习评价几个方面阐述了合作学习的时机性。

关键词： 初等教育 数学课程 课堂教学 合作学习

作者: 杜蓉

作者单位: 河北省石家庄市四中路小学

会议类型: 国内会议

会议名称: 全国主体教育理论与实践研究第九届学术年会

会议地点: 烟台

会议语种:中文

页码: 108-110

在线出版日期: 2007-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）