培养合作意识 提高课堂实效
作为一种新的教学模式，合作学习还存在着多方面的问题，需要我们在实践中，不断地摸索，不断地总结经验教训，从而使得它变成我们数学课堂内一道亮丽的风景。经过一段时间的课堂实践，我认为创建有效的合作学习应从以下儿方面入手：合理的小组构建、明确的小组分工、把握合作时机、强化小组团队激励。将这些要素有机系统地组合在小组学习的情境中，有助于合作学习有序、有效地展开。
初等教育 数学课程 课堂教学 合作学习
胡晓霞
河北省石家庄市四中路小学
国内会议
烟台
中文
110-112
2007-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）