追求有效课堂要素的完美组合
课堂教学是学校教学的基本形式，也是课程改革最重要的阵地。加强课堂教学的有效性不仅是深化学校教学改革的基本任务，也是课程改革取得成效的根本保证。我们一直注重在课堂教学中体现“和谐教育自主发展”，追求有效课堂要素的完美组合。因此在教学中，我们树立学生的主体地位，确立一切为了学生发展的全新教学理念，采取各种有效课堂教学策略，激发学生的学习兴趣，尊重学生的个体差异，珍视学生的独特感受、体验和理解，做到用最少的时间，最小的精力投入，取得尽可能多的教学效果，实现特定的教学目标。
初等教育 课堂教学 课程改革 效果评估
杨昭涛 陈铁军
成都市泡桐树小学
国内会议
烟台
中文
178-184
2007-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）