在探究性实验中培养学生的创新能力
探究性实验本身就是通过问题的提出和猜测，进行艰苦的探索求知的过程，让学生获得对信息获取、分析、判断、选择、处理的能力，并重视让学生自己动手实验探究，把学生被动的接受知识转化为主动求知，由让我学变为我要学，大大提高了学生动手实验、动眼观察、动脑思维、动口表达的能力，使学生在物理课程的学习过程成为发现问题、认识问题、解决问题、创造问题的过程，学生不但学会了学习方法：而且逻辑思维和探究思维得到强化，创造能力得到发展，主动性学习得到增强。
中等教育 物理课程 探究性实验教学 创造能力
王桂荣
石家庄第七中学
国内会议
烟台
中文
185-187
2007-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）